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斯坦福:用最大限度的自由,做熱愛的事

添加時間:2017-11-26 23:59:50
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    在斯坦福不要把自己太當回事!!
  在斯坦福,每一個人看似平凡的外表下,都深藏著一顆熾熱的心,一步一步向著自己熱愛的事物前進。說不定某天,你會偶然得知對門的Ryan保持著Indoor ergo 世界紀錄,或許不到幾年就可以看見他在奧運會上的身影,至今都還記得當初他簡簡單單的自我介紹:“我很喜歡劃船,有誰想和我一起嗎?”
  除此之外,還有其他意想不到的驚喜。
  斜對門的Matt初中開始就創作交響樂;室友Yisroel對俄國文學有很高的造詣;饑餓游戲的其中之一女主演就住隔壁樓。有一邊打著Bbox,一邊讀醫學院預科的天文奧林匹克金牌;也有一邊做金融分析,一邊幫200萬衛星項目寫程序的音樂主創……
  斯坦福給我的感觸就是,這里沒有耀眼的標簽和光環,每個人都默默地做著自己的事。與其花時間感慨自己身邊的這一群人,不如沉下心來踏踏實實地做事。“Duck Syndrome”經常被用來形容這里的學生:表面看起來在水上悠閑得很,而在水里兩個腳掌拼命拍動的比誰都快。在這里,“Stanford”是一份責任,一份你要維護的榮譽;在這里,有太多你無法想象的人和事,你不曾遇見過,不曾經歷過。你能做的,就是虛心的低下頭,傾聽和學習,讓自己也成為這奇跡的一部分。
  在斯坦福年齡出身不是評判標準
  在斯坦福,沒有人會因為你的年齡或出身來judge你,真正衡量的標準是你是否擁有足夠的熱情和能力。沒有絕對,只有相對。比如說我只是一名大一學生,是否可以上研究生的課?沒問題,只要你覺得自己足夠優秀,我們歡迎你;比如我只是一名大一學生,是否可以在實驗室研究?沒問題,只要你向我展示你的熱情和技能,我們歡迎你……
  沒有你可不可以,只有你能不能夠勝任。
  在這個被自由之風吹拂的地方,你可以盡最大限度的自由做任何你想做的事。同樣的,你也不要輕易評判他人。在這里,每個人都是獨立個性的個體,都有自己的一套做事方法和態度。你沒有權力去干涉別人選擇的生活。哪怕是你覺得一定對的東西,放在別人的身上也不一定是對的。遵循自己的生活態度,足矣。在一個信息爆炸的時代,在一個遍地都是機會的地方,一定要時刻提醒自己,分清楚主次,選擇最適合自己的。你的時間是有限的,機會是無限的,用有限的換無限的,輸定了。
  在斯坦福專業并不是那么重要
  在斯坦福,Major其實并沒有那么重要,真正重要的是那些你上過的絕佳的課,認識的有趣的人,你擁有的獨特的經歷和技能。
  在斯坦福要擠時間做自己熱愛的事情。
  在斯坦福這樣快節奏的地方,四年一眨眼就過去了。有的東西可以留著以后做,但是大學四年只有一次。一直都記得校長Hennessy說過的話:“四年太短了,抓緊時間做自己熱愛的事吧!”
  來斯坦福的第一學期經歷了挺多抉擇,先是很幸運的申請到了全校50個人的year-long residential program SIMILE。本以為自己會對達爾文手稿、普林尼的自然史,或者是阿奎奈的宗教神學思辨產生濃厚的興趣,結果卻在學習完一個學期之后不禁捫心自問:這真的是我喜歡的東西嗎?
  當時的躊躇現在歷歷在目,連續幾篇paper的A和教授贊賞的郵件都告訴我:你非常棒。但是那又怎么樣呢,難道就因為幾個Letter Grade就潛意識告訴自己,這是我感興趣的嗎?可是我又告訴自己,難道就因為humanity不實用我就不去涉獵嗎?況且,我要鼓起多大的勇氣,和教授說我并不是很喜歡這個課程呢?
  幾經猶豫,最后我還是遵循了自己內心的聲音,給教授寫了封很長的郵件解釋了前后原因,或許這并不是我真正喜歡的東西,我希望用大一更多的時間去拓展我的興趣,于是跳出了program。
  通過這件事,我知道了自己不想要什么,或許這才是為何大學教育如此重要,擊劍、射箭、產品設計、表演、電影研究……太多的事物你不曾嘗試過,在一邊學習的時候,你也在一邊不停問自己:我熱愛這個嗎?這個東西值得我奮斗一生嗎?我甚至覺得找到自己真正的愛好就是大學畢業的目標,讓22歲的你擁有重新定義自己人生的能力,大學四年,足矣。
  不止一個人和我傾訴過這樣的感覺,感覺自己每天都很忙,忙的透不過氣,連和大家一起吃個飯的時間都沒有,結果回頭看看覺得自己也沒有做什么事情,覺得甚是沮喪。我也有類似的體會,這樣的生活狀態是非常可怕的。
  在大學,人不能讓課程牽著你的鼻子走,一定要擠出時間做自己熱愛的事情。我不愿每天被上課、習題和上班充斥,我需要自己的生活。多去聽聽主題演講和研討會,花時間鼓搗一些自己的愛好,抽出時間加入或創立一個組織,多社交認識新的人。GPA不是最重要的,一個人最重要的還是他的經歷和見識。
  我希望學校的課程不要成為我生活的中心。基于此,有人會指責我,這是不好好學習的表現。但是我想說,其實我一直在學習,只是除了上課看書做試卷之外,有一些更寶貴的東西,是你在借用這所學校真正的資源,來學習一些不是書本上的東西。
  只要學校有活動、有講座就會去參加,因為去這些活動帶來的價值遠遠大于書本。同時學習是講究效率曲線的,當你已經到達曲線的頂端,你投入再多的時間只能換來微少的回報,這個時候,除非這是你真正熱愛的東西,否則從某種程度上來說,學習已經失去了它真正的意義。
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